Pour notre présentation, nous avons retenu quatre axes en particulier:
- L'apprentissage par l'évaluation: l'évaluation est un outil de mesure, elle peut aussi être un outil d'auto-formation
- La fiabilité des tests: un sujet absolument incontournable, et trop souvent négligé. On ne peut pas déployer l'évaluation sans en mesurer la fiabilité. Les outils existent, ils sont simples à mettre en oeuvre et peuvent améliorer grandement la qualité d'un test.
- La personnalisation de l'apprentissage. Il s'agit d'offrir à chaque utilisateur une expérience unique, correspondant à la fois à ses besoins, ses capacités, ses résultats passés, et ses processus cognitifs propres. Un exemple d'une telle démarche est dans le choix intelligent des questions constituant un test.
- La formation hybride et la classe inversée. Il s'agit d'apporter des outils au service des formateurs et professeurs pour rendre plus efficace leur enseignement, et rendre possible la classe inversée, par laquelle le temps de l'enseignant n'est pas majoritairement consacré au cours magistral ininterrompu, mais à l'échange personnalisé avec les étudiants.